SEMANA DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 04 DE DICIEMBRE DE 2020

 

ACTIVIDAD N° 8                                                                  TEMA ME PREPARO PARA DECIDIR  III

Instrucciones: Realizara en línea un test de Orientación Vocacional de la página de COMIPEMS. Ponga atención a los pasos a seguir (Anexo PDF con las indicaciones) y posteriormente una vez contestado el Test escribirá en su cuaderno la información que se le solicita.

https://notireslatoalla.com/test-de-orientacion-vocacional/

1.        Anotará en su cuaderno sus DOS primeros resultados en el área de Intereses y Aptitudes:

1.        Pasará en su cuaderno la gráfica tal y como lo muestra el ejemplo con sus resultados de lado izquierdo.

1.        Así mismo, explorará en la sección de VER MAPA PROFESIOGRÁFICO las carreras de su interés y las escuelas que salen en cada una de las secciones y anotará sus resultados en su cuaderno. EJEMPLO:

NOTA: Si por alguna situación  económica o por alguna dificulta no puede realizar esta actividad presentará esta actividad alternativa: Realizará un esquema, resumen o mapa conceptual de Aprender en casa de los días martes, miércoles y jueves.

ACTIVIDAD N° 9                                    TEMA: COMPROMISOS PARA EL BIENESTAR INTEGRAL

Instrucciones: Realizará un resumen de su lectura, páginas 68, 69,70 y 71  (Una cuartilla como mínimo); Posteriormente, pasará el cuadro 1.1 en su cuaderno (recuerde enviar evidencia de cada actividad):

ACTIVIDAD N°  10                                                                                         TEMA: SOPA DE LETRAS

Instrucciones: Puede IMPRIMIR o pasar el formato de la sopa de letras busque las palabras 

SEMANA DEL 23 AL 27 DE NOVIEMBRE DE 2020

 

ACTIVIDAD N° 6                                      TEMA: ACCIONES PARA LOGRAR MIS ASPIRACIONES

Instrucciones: Dara lectura a las páginas de su libro 58, 59, 60 y 61, así mismo, realizará en su cuaderno un resumen de lo más relevante (Mínimo una cuartilla).

2.  Posteriormente pasará el Esquema 1.5 Análisis de mi situación actual.

3. Finalmente dará lectura a la situación del texto, pasará en su cuaderno y responderá las preguntas a), b) y c) respectivamente.

ACTIVIDAD N° 7                 TEMA: CUIDADO DE LA SALUD. FORMULACIÓN DE COMPROMISOS.

Instrucciones: Pasará en su cuaderno la siguiente INFOGRAFÍA páginas 64 y 65 de su libro, recuerde colocar toda la información, utilizar, colores, dibujos, recortes, creatividad. NO IMPRIMIR o FOTOCOPIAR no será válido.

Finalmente pasará las preguntas 1 y 2 del recuadro morado y responder en el cuaderno.

SEMANA DEL 16 AL 20 DE OCTUBRE DE 2020

 

ACTIVIDAD N° 4      TEMA: ASPIRACIONES Y CAPACIDADES DE LOS ADOLESCENTES

Instrucciones: Basado a la lectura de su libro de texto páginas 52, 53 y 54 responda las siguientes preguntas e indicaciones:

1.        ¿Qué es una aspiración?

2.     Realiza el esquema 1.4 Tipos de aspiraciones según sus hábitos:

3.     ¿Qué nos permite identificar y definir sus propias aspiraciones?

4.      Según la lectura ¿Por qué es importante cumplir las aspiraciones?

5.     Pasará en su cuaderno (NO RESPONDER EN EL LIBRO) la actividad y preguntas de la página 54:

1.        Explica en qué consisten las aspiraciones a partir de:

 

Factores Internos:

Factores Externos:

ACTIVIDAD N° 5                                                        TEMA: CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES

Instrucciones: Leerá las páginas de su libro 55 y 56 y realizará un esquema o mapa conceptual con la información más relevante, así mismo responderá en su libro el siguiente cuadro y en el cuaderno las preguntas a) y b).

SEMANA DEL 12 AL 16 DE OCTUBRE DE 2020

 

RECUERDE COLOCAR SU NOMBRE COMPLETO, FECHA DE REALIZACIÓN, TEMA O TÍTULO Y NÚMERO DE ACTIVIDAD  AL INICIO DE CADA UNA. ADICIONAL A ELLO CADA ACTIVIDAD DEBERA IR FIMARMANO POR PADRE DE FAMILIA O TUTOR.

 

ACTIVIDAD N° 1                                                                  TEMA: PORTADA DEL SEGUNDO TRIMESTRE

Instrucciones: Imprimirá o pasará en su cuaderno de acuerdo a sus posibilidades la Portada del Segundo Trimestre (Hoja 2), realizará un margen y posteriormente pegará la portada, después en cada uno de los gráficos de globo de texto pasará las siguientes “frases o citas celebres “ en cada uno de los espacios.

1.        “Cualquier vida, no importa lo compleja que sea, está hecha de un solo momento. El momento en que un hombre descubre, de una vez y para siempre, quién es” Jorge Luis Borges

2.      “Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo total y no en el resultado. Un esfuerzo total es una victoria completa” Mahatma Gandhi

3.      “El hombre no se ve distorsionado por los acontecimientos, sino por la visión que tiene de ellos”  

4.      “Aprender a dudar es aprender a pensar” Octavio Paz

5.      “Lo que importa verdaderamente en la vida no son los objetivos que nos marcamos, sino los caminos que seguimos para lograrlos” Peter Bamm

 

ACTIVIDAD N° 2                                          TEMA: EL DESARROLLO INTEGRAL EN LOS ADOLESCENTES

Instrucciones: Dará lectura a la página 42 y 43 de su libro de texto subrayando lo más importante y posteriormente realizará un resumen. Posteriormente copiará en su cuaderno el esquema 1.2

ACTIVIDAD N° 3   TEMA: APRENDE EN CASA. CONDICIONES PARA MI DESARROLLO INTEGRAL

Instrucciones: Observará el video de Aprende en Casa transmitido el día 27/10/20 “CONDICIONES PARA MI DESARROLLO INTEGRAL”. Posteriormente realizará un esquema con la información emitida y responderá las siguientes preguntas en base a lo que se menciona en el video.

¿Qué factores favorecen su desarrollo integral?

¿Qué factores obstaculizan su desarrollo integral?

https://www.youtube.com/watch?v=5ICfDtxTpBM

¡IMPORTANTE!

RECUERDE ENVIAR  las fotografías de evidencia de sus actividades conforme las termine de realizar al WhatsApp en un horario de 9am a  3pm.

 

SEMANA DEL 02 AL 06 DE NOVIEMBRE DE 2020

 

ACTIVIDAD N°  29                                                            TEMA: ME PREPARO PARA DECIDIR II

Instrucciones I: Observará el programa de Aprende en Casa y posteriormente dará respuesta a las siguientes preguntas en su cuaderno y atenderá las indicaciones

https://www.youtube.com/watch?v=w0V8D4jB3Zo&list=PLlxYZL_D-i5Uxy3VrvFXpKhFDmRHpiIul&index=4

1.        Cuando eras niña / niño ¿A qué querías dedicarte cuando fueras grande? ¿Sigues pensando igual? ¿Por qué?

2.      Según el video ¿De qué manera aplicarías esos pasos, de forma que te ayuden a seleccionar la escuela a la que te gustaría asistir al terminar la secundaria?

3.      ¿Qué aspectos tendrías que considerar para que ello sea posible?

4.      Explique en qué consiste el Bachillerato General

5.      Explique en qué consiste el Bachillerato Tecnológico

6.      Explique en qué consiste el Profesional Técnico Bachiller

II. Realiza lo siguiente: Platica con tus familiares los pros y contras de cada tipo de bachillerato, Exprese qué le gustaría estudiar y junto con tus padres o tutores analicen las opciones y de respuesta a las siguientes preguntas en su cuaderno.

 

7.       Tipo de bachillerato ¿Qué tipo de bachillerato llamó más su atención y se adapta mejor a sus intereses?

8.      Cercanía de los planteles ¿Podrá desplazarse diario? ¿Los costos de transporte serán elevados al sumar las cuotas semanales o mensuales?        

9.      Actividades extra y cocurriculares ¿El plantel de su elección cuenta con actividades deportivas, culturales o de emprendimiento?

10.    Costos ¿Necesitarán uniformes, materiales u otros insumos? Considera que algunos gastos se repetirán paulatinamente durante el tiempo que curses el bachillerato.

 

11.      Proyección futura ¿Su elección le ayudará a cumplir sus metas, sueños y expectativas? ¿Por qué? Argumente

 

III. Explore y apóyese del portal  de COMIPEMS para responder sus preguntas y anote qué le llamó más la atención de esta página.

https://www.comipems.org.mx/

ACTIVIDAD N° 30  TEMA: AUTORREGULACIÓN Y EJERCICIO DE LA LIBERTAD. APRENDE EN CASA

Instrucciones: Observará el día Martes el programa de TV de Aprende en casa y realizará un esquema creativo con información, imágenes e información de lo más relevante de la emisión transmitida.